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可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见（“2017教师喜爱的100本书”，“成长型思维模式” 运用课堂教学的
当当网正版可见的学习（教师版
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可见的学习者：为什么要记录学习行为？ 博库网
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可见的学习（教师版）教师促进学生学习的八个心智框架 正版书籍
可见的学习 最大程度地促进学习(教师版) 约翰·哈蒂 著 教育科学出版社 正版书籍 博库网
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为什么要记录学习行为
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教师的专业成长与评价性思考：专业主义如何影响和改变教育（聚焦教师职业的专业化，让“可见的学习”指导教师专业成长与发展）
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可见的学习（K-12科学版）
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可见的学习者 为什么要记录学习行为 旨在帮助教师思考多种多样的方式 进而发现海面下的大千世界 中国人民大学出版社
透视可见的学习(“可见的学习”创始者约翰·哈蒂新作）
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可见的学习（教师版 ）(新西兰)约翰?哈蒂(John Hattie) 著金莺莲,洪超,裴新宁 译 著作 育儿其他文教 教育科学出版社 文轩网
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可见的学习者:为什么要记录学习行为?
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2册 可见的学习者:为什么要记录学习行为+作业设计的30个原则 双减 作业设计 教师专业发展 教师教学 教育教学设计 实用工具
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【新华正版】透视可见的学习 (新西兰)约翰·哈蒂 教育科学
正版新书 精益教育与可见的学习 如何用更精简的教学实现更好的学习成果 (英)阿伦·汉密尔顿,(新西兰)约翰·哈蒂 著 张庆彬 译
正版新书 可见的学习(K-12科学版)
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正版新书 透视可见的学习 (新西兰)约翰·哈蒂//(德)克劳斯·齐雷尔|责编:王瑞|译者:施芳婷//伍绍杨 9787519133528 教育科学
正版新书 可见的学习：十个心智框架 (新西兰)约翰·哈蒂//(德)克劳斯·齐雷尔|责编:翁绮睿|译者:彭正梅//陈雨萌//施芳婷
国图书店正版 透视可见的学习 (新西兰)约翰·哈蒂//(德)克劳斯·齐雷尔|责编:王瑞|译者:施芳婷//伍绍杨 9787519133528 教育科学
国图书店正版 可见的学习：十个心智框架 (新西兰)约翰·哈蒂//(德)克劳斯·齐雷尔|责编:翁绮睿|译者:彭正梅//陈雨萌//施芳婷
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正版新书 可见的学习(反馈的力量) [新西兰]约翰?哈蒂(JohnHattie)、[英]雪莉?克拉克(ShirleyClarke)著，伍绍杨译彭正梅校 译
正版新书 可见的学习(K-12数学版) 约翰·哈蒂 9787519128104 教育科学出版社
教育的目的 可见的学习对话录 教育目的和学习型社会中学生的发展 教育本质的基本命题 教育科学出版社
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可见的学习4册 可见的学习 大程度地促进学习 可见的学习 K-12科学版 透视可见的学习 可见的学习者 为什么要记录学习行为
正版 可见的学习者 为什么要记录学习行为? (美)玛拉·克雷切夫斯基 等 中国人民大学出版社 9787300321851
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可见的学习--最大程度地促进学习(教师版)9787504189226教育科学出版社 【新西兰】约翰·哈蒂
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